Como avaliar uma lista de exercícios?

Já estamos na terceira lista de exercícios. Nesta lista resolvi não exigir uma entrega das listagens. Ao invés disto, os alunos apresentaram na aula o fonte na máquina e, em seguida, programa rodando. Preparei uma bateria de testes para cada um dos exercícios da lista.

Até aí, tudo bem.

Ocorre que percebi que a maioria dos alunos não codificou nada. Havia forte semelhança entre os códigos. Claro que os exercícios não davam muita "liberdade" na forma de se resolver, nem eram complexos. Mas havia semelhanças "muito" fortes.

Preferi não entrar no mérito da autoria por motivo de ordem prática. Não ia dar tempo de avaliar a autoria em todas as equipes em uma aula. E deixar equipes para a próxima aula iria favorecê-las, pois veriam os erros cometidos pelas outras e teriam tempo de corrigir.

Mas fico pensando se nas próximas listas não deveria fazer diferente. Algo como: "mandem-me os fontes e eu vou agendar um horário para cada equipe se explicar".

Vamos ver no que dá...